我感觉不合适的。
其实说实话，上小学的孩子真的没必要用手机。多数孩子对父母说，有了手机可以便捷与父母交流，在学习中便捷查资料等等。话虽这么说，可真的做到用手机学习的没几个。
有了手机之后，毫无疑问，学生的心思势必会依恋着那部“亲爱”的手机，而不是亲爱的“爸爸妈妈”了。同学之间的交流多，爸爸妈妈之间的电话少；上网打游戏愈加多，学习时间少……这就是手机给孩子带来的改变。
小学生年龄较小，还没形成好的自我控制意识和正确用手机的认知能力，容易过度玩游戏上瘾和社交媒体，影响学习和身心健康。
同时，手机的辐射会对小学生的身体健康导致潜在风险。
而且，目前智能手机有关的社交活动愈加多，假如小学生用手机，他们就不可以与家人和周围的同龄人交往和玩耍，影响正常的社交能力和情感进步。
父母应该限制孩子用手机的时间和频率，帮助孩子培养健康的用法习惯。
当然也要视状况而定。由于对于一些特殊状况下的小学生，他们需要手机作为紧急联系工具或者是便捷学业用的工具，这样的情况下给小学生买手机是有必要的。
但，对于一些在家仅需玩手游或者在学校上课没行动需要的小学生，给他们买手机是非必须的，甚至会干扰他们的正常学习和身体健康。
在决定是不是给小学生买手机之前，需要认真评估孩子的实质需要和家庭的经济能力。
不要随便给孩子配置功能过高的手机。今天的智能手机及智能电子商品代表了人类科技水平，网络技术进步和普及也覆盖了大家生活每个方面，值得大家父母警惕的是怎么样做好智能手机、智能电子商品、网络技术所带来的无形渗透。因此，建议孩子十六岁前不要随便给配置功能过高的手机，只须能接打电话，接发短信即可。依据孩子年龄增长和自制力状况来增加手机功能。
同时，父母也需要教育孩子正确用手机，并进行必要的监管和管理。
小学生可以玩手机吗
小学生不可以玩手机，小学生玩手机成绩比较容易往下滑，尤其是手机对小学生的吸引力非常大，譬如说里面有不少游戏，玩着玩着就容易上心，而且玩了手机之后，心情就比较暴躁，写作业就会干扰耐心和判断力，长期以往学习会降低的非常快，所以不主张小学生玩手机。
我觉得学生不能玩手机，由于目前的手机都是智能机，学生玩手机基本就是两个选择，第一打游戏，第二用手机抄作业。
我有个朋友，他们工作都比较忙，孩子上五年级，最初的时候写作业找的是专门的补习班，在那写完作业在给接回家。后来我朋友的儿子说不需要在那写了，自己都会，在那写还要浪费钱。就如此朋友说行那放了学就在家写。
最初我这朋友也没在乎，到家一看孩子的作业完成的还不很好，基本都对。他心想看来孩子是用功了。作业完成的非常不错，可考试的时候成绩却很不理想。有一次他下午回家比较早，当他走进房间的时候，孩子忽然看见他进去了就立刻把手机关了。
他说你如何边写作业边玩手机。他也没理会，就坐在沙发上看书，可他发现他儿子在那磨磨蹭蹭的就是不写，他走过去问他如何不写，他儿子说不会，他说那你以前不都是自己写的吗？他儿子也不说话。后来他才了解，原来孩子是下载了作业帮，原来不论什么作业在作业帮上都能找到答案。
而且学生的自控能力比较差，打游戏叫人上瘾，不少学生有时打游戏能躺在被窝里玩半宿，如此即影响了正常休息，还影响了第二天的学习。
所以我说学生一定不可以玩手机，不但影响视力，非常重要的是影响学习。
孩子过早的接触手机，容易沉迷，尤其是像一些网游，现在已经在孩子圈当中时尚开来，耽误孩子的学习时间与精力，而且长期用手机对于孩子子的健康会导致负面影响。同时，小学生的好奇心其实很强，而手机作为一种网络工具，容易接触到不好的信息，最后不利于孩子的身心健康。
小学生一旦玩手机成瘾，父母可就真要头疼了！所以说，治不如防。最好的事后弥补也不如事先预防！
父母多伴随孩子，不让孩子感到孤独，他们自然不会去虚拟世界寻求安慰；
父母不可以为了降低麻烦，图省事，就把手机Pad等电子商品往孩子手里一扔就完事，你在孩子需要你的时候缺位，以后在孩子心中势必没你的地方！
父母要多知道和学会一些电子商品和游戏，可以引导也可以防范，单纯的禁、堵或许会事与愿违；
父母要想方法帮孩子找到更有意思的东西。譬如郊游、社会实践、科学小实验、兴趣部落等等，让孩子去亲近自然、亲近人。
小学生能否玩手机
说到孩子玩手机，第一我感觉这个是这个条件的问题，我感觉是父母的问题，一些不该过早让孩子接触的事，父母没准时制止反而感觉无所谓，孩子们不会手机的害处，但父母不同，所以是父母的问题。
我认为孩子玩手机是可以玩的，他们可能能在上面找到更多的童年乐趣，可能能开阔他们的眼界。但孩子的自我约束能力有限，这个也是父母管理孩子的义务，让孩子玩手机有个度。另外父母对自己也需要自律，给孩子一个好的环境，陪孩子看看书，多一些户外活动，让孩子除去手机以外有其他好玩而有意义的事可以做。
小学生的教育，至关要紧。一般习惯和性格的培养都在小学阶段。而教育非常重要的部分应该是言传身教，像大家九零后小时候那样实行强制教育不再适用这个年代。多注意自己的言行，多察看孩子的兴趣喜好。
当孩子有的过分迷恋一件不好的事情，也不要太责怪孩子，第一要考虑是否自己思想落后了。由于过分干涉孩子的喜好，对孩子并非非常不错。对孩子形成独立的人格有负面影响。个人还是感觉孩子应该自由成长，当然是在适合的监护下自由成长。
可以用手机来教会小学生时间管理，但手机控制权要在父母手里。
过去在假期的时候，我玩王者农药、吃鸡的时候遇见不少小学生玩家，在和小学生们的交谈可以发现，那些小学生一般会拉个游戏群，然后组队打游戏，在他们的交谈里，不乏：我玩一会就不玩了，我已经玩了一个小时了。
在这里特别提示，不是倡导把手机拿给孩子打游戏，而是用手机来控制时间，让小学生了解玩手机的时间限度在哪儿。而且上面的故事可以看出手机的控制权还是主要在父母手里，小朋友也了解我们的用时间。
让孩子不玩手机，多走出去看看对孩子的眼界、认知更有益处。获得互联网能让小学生了解不少信息，但互联网带来的大量信息怎么样甄别？对小学生来讲还是太困难，而且一些小学生由于用手机知道一些不好的文化，带来的后果不堪设想。不如带小学生去旅游、交朋友，接触一些父母可控的、正面的东西。
小学生可以拥有手机吗
可以有一部手表电话便捷父母知道孩子的行踪，便捷孩子在遇事时准时和父母获得联系，但智能手机还是建议不要有，毕竟孩子还太小，自控力有限，从让孩子专心学习的角度考虑，不主张让孩子有智能手机。
说实话，作为一名小学教师，我是十分不赞成小学生有我们的手机！近期学校开了父母会，很多父母分分诉苦：学生回家完成作业只了解玩手机，打游戏，双眼近视，成绩降低，不喜欢说话……
疑问1、小学生拿手机有哪些用？
智能手机已经拥有看视频、打游戏、拍摄等多种功能，广泛存在于家庭中。经过调查，我班50名学生中，男生用爸爸妈妈的手机一般是打游戏，看动画片……女生玩爸爸妈妈手机一般是看电视剧，听时尚歌曲，聊天……而真的借助手机上网查资料的孩子几乎没。
疑问2、小学生有自己手机的弊病
对学生自己而言，在家，父母监管不到位，学生自控能力差，可以说孩子的时间都会去玩手机，甚至会藏在床铺里看手机。
对学校正常的教育教学秩序来讲，学生有自己手机，带到学校来，上课学生哪儿还能好好学习呢？心思都在手机上了。学生们有跟风喜欢，假设班级大部分人都带手机，那如何得了？
对父母而言，给孩子买手机，无非就是期望加大与孩子的联系，可是，给了孩子手机，孩子的心思都在手机上，手机里的世界让孩子充满好奇心，孩子的学业就会被耽搁。
建议：弊大于利的事，相信明智的父母都不会去做。父母要给孩子树立目的，让孩子有动力学习，接近成功。
给父母的建议：
学生在家里，爸爸妈妈就是孩子的榜样。爸爸妈妈埋头玩手机，怎能期待孩子自觉去念书？爸爸妈妈对孩子冷淡不关心，怎能培养心怀广阔的孩子？爸爸妈妈爸爸妈妈责骂多于关怀，学生怎能不产生逆反心理？
你期望我们的孩子是什么样，第一你得给孩子树立榜样！
综上所述，以笔者浅见，小学生是不适合拥有自己手机的。让孩子从手机的虚幻世界中出来，读万卷书，行万里路，爸爸妈妈伴随孩子，一同看看祖国的大好风光……
一般情况下，小学生还无需手机，初中生可能需要手机来便捷与家人联系，但应该限制手机用的时间和内容，以确保他们的学业和社交生活不受影响。总之，父母应该依据孩子的实质状况来决定是不是给孩子买手机，并监督孩子的用法。
小学生能玩手机吗
小学生不可以玩手机，小学生玩手机成绩比较容易往下滑，尤其是手机对小学生的吸引力非常大，譬如说里面有不少游戏，玩着玩着就容易上心，而且玩了手机之后，心情就比较暴躁，写作业就会干扰耐心和判断力，长期以往学习会降低的非常快，所以不主张小学生玩手机。
不主张玩手机，学习是学生党的重任。不少小学生并没自制力，和非常不错的三观。小小年龄就把自己暴露在网络上，之前掀起了看小学生视频的热潮。
网络内容参差不齐，容易给小学生导致不好的三观。致使目前有不少青少年早恋的。
这个年龄情绪容易波动会在互联网上留下不少不好的语言。形成对骂区，搞得评论区乌烟瘴气。
抵制不了魅惑，无论是游戏还是视频，都会导致对学习的一个影响。
假如有自制力，手机是个非常不错的学习区。假如没，还是别玩手机，培养不好的习惯。（依据资料显示百分之五十的高中生玩手机大部分都考不上大学只有百分之二上的了，百分之五十的人不玩手机，全部上了大学。高中生都这样，更别提小学生了）
我有个朋友，他们工作都比较忙，孩子上五年级，最初的时候写作业找的是专门的补习班，在那写完作业在给接回家。后来我朋友的儿子说不需要在那写了，自己都会，在那写还要浪费钱。就如此朋友说行那放了学就在家写。
最初我这朋友也没在乎，到家一看孩子的作业完成的还不很好，基本都对。他心想看来孩子是用功了。作业完成的非常不错，可考试的时候成绩却很不理想。有一次他下午回家比较早，当他走进房间的时候，孩子忽然看见他进去了就立刻把手机关了。
他说你如何边写作业边玩手机。他也没理会，就坐在沙发上看书，可他发现他儿子在那磨磨蹭蹭的就是不写，他走过去问他如何不写，他儿子说不会，他说那你以前不都是自己写的吗？他儿子也不说话。后来他才了解，原来孩子是下载了作业帮，原来不论什么作业在作业帮上都能找到答案。
而且学生的自控能力比较差，打游戏叫人上瘾，不少学生有时打游戏能躺在被窝里玩半宿，如此即影响了正常休息，还影响了第二天的学习。
所以我说学生一定不可以玩手机，不但影响视力，非常重要的是影响学习。
小学生玩手机的坏处
目前的孩子沉迷玩手机的现象已经十分常见了，让父母感到束手无策，甚至开始打骂孩子来达到教育他们不玩手机的目的，但这种办法是不可取的。小学生用手机的危害比较多，父母平常要多伴随孩子，培养孩子的兴趣喜好，只有如此才能帮助孩子尽快离得远远的手机。
小学生玩手机的坏处
1、影响身体健康
长期捧着手机打游戏会伤害视力、致使孩子失明、影响孩子颈椎等。玩手机的孩子常常会对运动训练表现出消极态度，致使运动能力低下，进而影响孩子的成长发育。
2、分散孩子的注意力
小学生注意力容易分散，自制能力差，手机里的游戏比较容易吸引小学生，导致上课不注意听讲，成绩降低等，还会干扰其他同学的学习。手机在上课时响了，会扰乱课堂秩序。
3、影响思维模式
电话和短信剥夺了孩子与别人面对面交流的机会，容易让孩子变得怯懦、孤独、偏执。常用手机上的联想输入功能发短信，会使孩子们做其他事时只追求速度，而忽视准确性，很大地影响考虑方法。
4、容易被骗，盲目攀比
手机行骗屡禁不止，让没判断力的孩子接触过多信息，容易带来危险。手机更新换代速度飞快，则容易让孩子贪慕虚荣、盲目攀比。
5、致使睡眠障碍
手机屏幕所放射出来的短波蓝光对人体视网膜刺激强烈，常常暴露在这种光线下，将致使褪黑激素分泌被抑制，叫人变得很很难入睡。
小学生沉迷于玩手机如何解决
1、打造好的交流和信赖：父母应该和孩子打造好的交流和信赖关系，让孩子想和父母推荐他们的问题和困惑。如此可以帮助父母准时发现孩子的问题，并给予适合的帮忙和支持。
2、设定适当的规则和时间：父母可以和孩子协商拟定适当的手机用规则和时间，比如天天只能用手机肯定的时间，不可以在晚上用等等。如此可以帮助孩子控制手机用，同时保证孩子的学习和休息时间。
3、打造互动活动：父母可以安排一些与孩子互动的活动，如阅读、手工制作、游戏等，让孩子从手机中走出来参与到这类活动中来，如此可以转移孩子的注意力，同时也能增加亲子间的交流。
4、用防沉迷工具：父母可以为孩子的手机安装一些防沉迷工具，如屏幕时间、统计、应用程序限制等，以帮助孩子控制用时间，防止沉迷于手机。
5、父母要以身作则：父母要为孩子树立好榜样，降低自己用手机的时间，让孩子了解怎么样合理用手机。同时，父母可以和孩子一块拟定手机用规则，明确用时间和范围。
孩子子为何会沉迷手机
1、好奇心：孩子们天生好奇，喜欢探索新事物。手机作为一种现代化的科技商品，其丰富的功能和内容自然吸引了他们的注意。
2、模仿：孩子们总是会模仿爸爸妈妈和其他成年人的行为。假如父母常常在手机上看视频、打游戏等，孩子们也会跟着模仿，渐渐对手机产生兴趣。
3、缺少监督：在一些家庭中，孩子们缺少足够的监督和指导，这可能致使他们用手机来逃避现实问题或者其他负面情绪。
4、娱乐：手机提供了很多娱乐应用和游戏，这类都能让孩子们感到快乐和满足。
5、重压大：爸爸妈妈只盯成绩，给了孩子更大的学习重压，孩子内心压抑、愤懑，一般都找到手机做释放出口，手机成了他的朋友，成了他可以对话的人。
小学生玩手机上瘾如何解决
对于孩子玩手机成瘾怎么样采取什么手段。玩手机成瘾已经成为全社会的问题，不再只不过小学生的问题了，但大家作为父母需要杜绝这种问题，制止如此的问题，那第一要从大家父母做起。
第一大家大人就要放手手机，来做一些有意义的事情，譬如看看书报、看看新闻、出去训练身体等等。第二是要有充足的时间来陪孩子打游戏、念书、逛书店等。最后加大与孩子的交流，从思想上教育孩子离得远远的手机，要教育孩子掌握阅读，让孩子从阅读中得到乐趣。
治不如防。最好的事后弥补也不如事先预防！
1.父母多伴随孩子，不让孩子感到孤独，他们自然不会去虚拟世界寻求安慰；
2.父母不可以为了降低麻烦，图省事，就把手机Pad等电子商品往孩子手里一扔就完事，你在孩子需要你的时候缺位，以后在孩子心中势必没你的地方！
3.父母要多知道和学会一些电子商品和游戏，可以引导也可以防范，单纯的禁、堵或许会事与愿违；
4.父母要想方法帮孩子找到更有意思的东西。譬如郊游、社会实践、科学小实验、兴趣部落等等，让孩子去亲近自然、亲近人。
父母可以与孩子一同用手机，引导孩子通过念书、拍照，修图，撰文，学外语，查找资料，向孩子推荐一些优质的app，让孩子了解借助手机可以做不少事情，不仅有聊天与游戏。
要严格控制孩子用手机上网的时间。
每一个孩子都有我们的点性格特征点，父母要有针对性地进行管教，同时要管住自己，不长期玩手机，要给孩子做出好的榜样。
小学生不想上学可以办理休学吗
假如不想上学非常紧急，才能有机会办理休学。假如不想上学不紧急，只须进行普通的心理辅导就能了，无需休学。
如何才能解决不想上学
面对孩子不想上学，我的办法是，先明确孩子不想上学是什么原因，才好找出解决问题的方法。
孩子不想上学是学习成绩差，某主科跟不上，听不懂。或觉得学习没出路，想早些去打工，（如果是小学生，这点可以不考虑）。
二是作为老师应做好家访，看是不是家庭缘由。和学生一齐做孩子的思想工作，讲清道理。
目前社会的大环境决定了学生没文化到社会上就业面非常窄，没文凭更找不到工作，念书学会更多的常识在社会上才能存活下去，将来过更好的生活，孝顺我们的爸爸妈妈。
三是动员他的同学同桌和老师一块到其家作工作，碍于大伙的友好相待，他可能放不想上学思想，愉快地回到学校！
假如孩子出现不想上学的问题，应该用以下办法解决：
1、激起孩子的学习兴趣，借助多种办法让孩子爱上学习，譬如大家接孩子放学的过程中，可以问问孩子老师讲的什么课程，孩子就会想讲给你听。
还譬如将孩子的学习任务适合的分解，让孩子更好、更容易的完成天天的学习任务，而不是拟定很遥远和宏大的学习任务，让孩子非常难完成。
2、提升孩子的其他兴趣喜好，不可以让孩子所有些生活集中到学习上，只有做到劳逸结合、兴趣广泛，孩子才能有更多的动力。
3、参与到孩子的学习中，有的重难题常识大家可以通过多思路多办法给孩子启发，拓展孩子的思维能力，让他们掌握考虑。
小学生常常玩手机十大风险
小学的孩子正是培养好习惯的关键时刻，假如这时，小学生常常玩手机的话那样对于孩子自己的害处还是非常大的。所以父母要准时的引导孩子，让孩子正确的认识到常常玩手机的害处，以便于后面对孩子的教育。
小学生常常玩手机十大风险
1、情绪不稳定。小学生常常玩手机更容易冲动、控制力差，沉迷其中会更容易随着冲动情绪、行为，控制力也会减少，不利于孩子学习、日常对我们的规则意识的约束。
2、影响与别人交流。孩子长期沉迷于手机中，会降低与别人说话的状况，影响与爸爸妈妈交流，影响语言训练。时间长了心理、情感可能发生不正常改变。
3、过度依靠手机，亲情疏远缺失。孩子过度依靠手机，伴随家人、做力所能及家务等事情的时间降低，加之不少学生是留守孩子，爸爸妈妈基本上长期在外打工，家只是爷爷婆婆等老人监管，爸爸妈妈只能进行远程遥控管理。久而久之，就会致使家庭教育不到位，容易培养不好的的行为习惯，亲情渐渐疏远缺失。
4、耽误孩子学习。当小学生习惯了手机带来的轻松愉悦的信息，对学习感到枯燥，学习成绩降低，遭到指责后更需要在手机互联网里找慰藉。如此就会形成恶性循环，孩子渐渐丧失求知欲，产生不想上学情绪。
小学生常常玩手机如何解决
1、讨论用规则。父母还可以通过家庭会议的方法跟孩子一块讨论，怎么用电子商品打游戏，一块拟定用规则，如大伙都赞同天天某一时间可以玩，玩多少分钟，由哪个来监控，到时间必须要关闭。如没遵守规则，则第二天不可以再玩等等。同时，父母也可以尝试将电子游戏生活化，譬如在家进行真人的游戏或角色饰演。
2、转移注意力。在小学生表现出玩手机的欲望时，其实父母可以用一些别的东西来吸引孩子的注意力，让孩子产生健康的兴趣。比如，孩子喜欢玩手机中的音乐游戏，父母可以用一些乐器来替代电子商品。
3、用正确的爱，给到孩子归属感。好的亲子关系是所有教育的本质，当你跟孩子亲子关系融洽时，你跟孩子的交流引导都会很顺畅。所以，父母要掌握走进孩子的内心，跟孩子做好情感联结，用更大的耐心和更多的理解来温暖孩子，父母要了解，当孩子玩手机玩到一定量之后，你强行把手机夺走，或者强迫孩子关掉手机，孩子内心是很痛苦难受的。
小学生常常玩手机是什么原因
1、爸爸妈妈伴随时间少。有不少父母由于工作繁忙，忽略了伴随孩子，致使孩子心灵上产生了孤独感，孩子就会为了获得归属感和幸福感而沉迷手机。父母不可以伴随孩子的时候手机可以忠实地伴随在孩子身边，几次下来，孩子就会对手机有了依靠心理。
2、父母过于双标，孩子就要对着干。有的父母为了不让孩子打扰，主动把手机给孩子，培养习惯后又开始强行禁止此类行为。除此之外，自己玩手机可以，孩子就需要去学习，这种“双标”行为会让孩子更抵触，进而报复性玩手机。
